Fomentando nos Estudantes uma visão crítica acerca de Temas Transversais 
Os estudantes do Ensino Médio em Tempo Integral da Escola de Estadual Pedro Lessa, localizada no município de São Miguel do Anta, realizaram a organização e apresentações de Seminários, coordenado pelo professor Vinícius Cipriano durante as aulas do componente curricular: Pesquisa e Intervenção, objetivando fomentar nos estudantes uma visão crítica acerca de temas transversais, por meio de realização de projetos de pesquisas que direcionaram as turmas a utilizarem pressupostos básicos de metodologias de pesquisa, como entrevistas, google formulário, gráficos e análises, fazendo o uso de procedimentos e linguagens de acordo com investigações científicas e ao final apresentação de seminários.
Destaca-se que os seminários foram organizados e apresentados pelos estudantes, onde foi observado o protagonismo juvenil. Os temas dos seminários foram escolhidos integralmente pelos estudantes, sendo: (1) Influência da Mídia, (2) Alimentação Saudável, (3) Suicídio, (4) Benefícios do Esporte, (5) Assédio, (6) Abandono de Animais, (7) Prática de Esportes no Meio Escolar, (8) Saúde Mental, (9) Vícios e Violência e (10) Convivência na Sociedade.
A partir destes temas os estudantes realizaram pesquisas com toda comunidade escolar por meio do Google Formulário e espalharam diversos códigos de QR Code pela escola para que todos pudessem participar e contribuir com a temática. Posteriormente organizaram as ideias, estruturando a pesquisa em introdução, resultados e discussões e propondo uma intervenção. Ao longo do trabalho elaboraram apresentações em Power Point, fizeram reuniões em grupo, organizaram o espaço do auditório da escola, convidaram especialistas da área para realizarem contribuições ao longo da apresentação, sendo muito interessante observar os estudantes utilizaram o microfone para as apresentações, uma excelente maneira de desenvolverem as habilidades da comunicação. Um ponto muito importante que merece destaque, foi a participação dos pais ao longo das apresentações, partindo de uma iniciativa dos alunos em realizarem o convite, fortalecendo a parceria entre escola e família.
Ao longo do desenvolvimento desta prática observou-se diversos procedimentos que contribuíram para a aprendizagem dos estudantes, sendo (I) gestão de tempo - foi determinado para cada grupo um período de explanação; (II) conhecimento do assunto abordado – refere-se ao domínio e consistência das informações apresentadas pelos alunos; (III) capacidade de expressão oral e capacidade de síntese - diz respeito ao nível de desempenho oral e à habilidade para resumir informações; (IV) criatividade do grupo - considera os recursos utilizados para incrementar as apresentações; (V) postura do grupo – relaciona-se à adequação de comportamento social e de uso da linguagem formal dos alunos ao compartilharem conhecimentos e interagirem com a plateia.
Analisando o trabalho pedagógico de uma forma global, pôde-se verificar que o desempenho dos estudantes foi muito satisfatório, pois se dedicaram na preparação, cumpriram os prazos estabelecidos, se esforçaram nas apresentações e alcançaram os objetivos propostos no que tange a utilização desta metodologia ativa. Observou-se que inserir temas relevantes da atualidade ao longo das aulas contribui muito para o processo de ensino e aprendizagem, proporcionando grande participação e envolvimento dos estudantes como jovens protagonistas.
A Escola Estadual Pedro Lessa reconhece que, além de ensinar conteúdos presentes no currículo básico proposto, deve-se também preparar os estudantes para o mercado de trabalho que, por sua vez, tem sido cada vez mais exigente no que diz respeito aos pré-requisitos para contratação de profissionais.
Fonte:
Texto: Josiane Aparecida Rodrigues Fialho, Especialista da Educação Básica Coordenadora do EMTI da Escola Estadual Pedro Lessa.
Imagem: Registros do Professor Vinícius Cipriano.
